爬山虎的脚是怎样往上爬的用自己的话概括

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促青年教师成长 成都双林小学御风分校组织开展这场教研暨培训活动该校四年级语文组教师冯寿超带来了课例展示《爬山虎的脚》。他通过任务驱动的方式,让学生在真实的语言运用情境中开展实践活动。同时,... 冯寿超围绕该校语文组研修专题“探索任务群教学 加强语用综合实践”阐述了自己的教学设计及设计背后的理念和意图。该校四年级教师朱国...

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紧扣单元主题,提升语文素养 峨眉二小校本研训别开生面徐海容老师执教的《爬山虎的脚》用大单元的视角,紧扣单元要素感受作者连续细致的观察和体会文章准确生动的表达,设置教学情境——征集... 紧紧围绕“如何紧扣单元主题及语文要素,巧设学习任务,提升语文素养”发表自己的看法,既评课例的优点与不足,又讲自己的建议,并梳理出规律...

“处处留心皆学问”峨眉三小开展“星教师”课例荟学习爬山虎怎样爬时,先让学生读课文,观看视频,再勾画出爬山虎往上爬的关键动作词,并以手代脚,演示爬山虎往上爬的过程。学生从中体会到作者连续细致观察,发现爬山虎往上爬的秘密,才有课文如此生动准确的表达,同时,也打开了学生思路,激发学生观察兴趣,做生活的有心人,在观察日...